Catalogue de formations

Objectifs pédagogiques :

• Acquérir des notions fondamentales sur les violences conjugales.
• Repérer le cadre légal et les différents partenaires.
• Identifier les conséquences des violences conjugales sur les victimes directes et indirectes.

Contenus principaux :

• Les différentes formes de violences conjugales.
• Le cycle des violences conjugales.
• L’ambivalence et les mécanismes psychologiques.
• Le cadre légal et juridique.
• Les partenaires à solliciter.
• Les conséquences des violences sur les enfants.

Durée : 3 jours  

Objectifs pédagogiques :

• Conduire une action collective dans une démarche participative
• Favoriser le développement du pouvoir d’agir des personnes.
• S’approprier les outils d’animation de temps collectifs.

Contenus principaux :

• Les caractéristiques fondamentales de l’ISIC.
• Les 5 phases méthodologiques.
• Les valeurs en jeu dans l’ISIC.
• L’animation d’un temps collectif.
• La dynamique de groupe.
• Le développement du pouvoir d’agir.
• L’évaluation du projet.

Durée : 4 jours (2 x 2 jours)

Objectifs pédagogiques :

• Appréhender les enjeux de l’accompagnement social.
• Développer des modalités d’accompagnement adaptées aux besoins des personnes.
• Renforcer sa posture professionnelle en s’appuyant sur la méthodologie ASI.

Contenus principaux :

• Rappel de la méthodologie ASI.
• L’évaluation sociale.
• Le processus de contractualisation.
• La temporalité dans l’accompagnement.
• La relation d’aide.
• L’éthique de l’accompagnement social.
• L’approche centrée sur la personne selon Rogers.

Durée : 4 jours (2 x 2 jours)

Objectifs pédagogiques :

• Repérer les enjeux des différentes modalités d’entretien (en présentiel, au téléphone, en visio, au domicile).
• Adapter sa posture professionnelle face aux différentes modalités d’entretien.
• Questionner l’usage des outils numériques en entretien.
• Renforcer son aisance relationnelle lors des entretiens

Contenus principaux :

• L’évolution des pratiques d’entretien
• Les effets sur la relation d’aide.
• L’écoute active.
• L’impact et l’usage des nouvelles technologies dans l’accompagnement social.
• La gestion des situations difficiles en entretien.

Durée : 3 jours

Objectifs pédagogiques :

• Réaliser un diagnostic social : savoir recueillir et analyser des données.
• Adapter les orientations et le plan d’action au regard de l’analyse de la situation.
• Maîtriser la méthodologie d’intervention ASI (Accompagnement Social Individuel).

Contenus principaux :

• Le recueil et l’analyse des données sociales.
• L’évaluation sociale.
• La co-construction d’un plan d’action.
• La transmission des informations recueillies et le travail partenarial.
• Les écrits professionnels.
• Le respect du secret professionnel dans le travail partenarial.

Durée : 2 jours

Objectifs pédagogiques :

• Développer des techniques d’accueil en face à face ou au téléphone.
• Améliorer sa capacité à faire face aux situations difficiles (agressivité, colère, …).
• Renforcer ses capacités à répondre aux conflits en utilisant l’assertivité.

Contenus principaux :

• Les fonctions principales de l’accueil.
• Repérer et analyser la demande explicite / implicite.
• Les besoins relationnels de la personne accueillie.
• L’importance du langage non-verbal.
• La gestion des conflits.
• La place centrale de l’écoute active.
• La communication non violente.

Durée : 2 jours

Objectifs pédagogiques :

• Conduire un diagnostic territorial dans une démarche participative.
• Identifier les spécificités d’un territoire.
• Savoir créer ses propres outils d’enquête.
• Récolter et analyser les données obtenues.

Contenus principaux :

• La notion de territoire.
• La méthodologie du diagnostic territorial.
• La récolte des données.
• Les outils d’enquête.
• L’observation participante.
• La construction de ses propres outils.
• Les outils de l’animation de temps collectifs.

Durée : 2 ou 3 jours

Objectifs pédagogiques :

• Offrir un espace de parole et de réflexion sur les situations professionnelles.
• Permettre une élaboration collective.
• Mettre en partage des questionnements issus des réalités de terrain.
• Accompagner les professionnels à prendre du recul et à ajuster leur posture, en lien avec leurs missions et le cadre institutionnel.

Démarche pédagogique :

• Une approche par la pscyhosociologie clinique.
• Une confidentialité des échanges.
• Un travail entre pairs étayant l’identité professionnelle.
• Une recherche de sens en co-construction avec les participants du groupe.

Durée : Une séance par mois, d’une durée de 3 heures